虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)突出以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、準(zhǔn)確適宜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式方法、先進(jìn)可靠的實(shí)驗(yàn)研發(fā)技術(shù)、穩(wěn)定安全的開放運(yùn)行模式、敬業(yè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、持續(xù)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系和顯著示范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室是綜合多媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人機(jī)交互、傳感器技術(shù)、三維建模技術(shù)以及云計(jì)算等多種技術(shù)手段于一身的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)空間。在高校的學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中能達(dá)到以“虛”代“實(shí)”，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果也能得到了顯著地提高。通過VR虛擬課堂機(jī)械原理，司法技術(shù)、生物技術(shù)這些知識都能以3D的形式呈現(xiàn)，讓這些深?yuàn)W難懂的知識點(diǎn)通過VR更加清晰有趣地呈現(xiàn)在我們的眼前。教育部文件中有明確規(guī)定，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)解決真實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難，涉及高危或極端環(huán)境，高成本，高消耗，不可逆操作等難題?！拔覀儜?yīng)該‘能實(shí)不虛’‘虛實(shí)結(jié)合’。要以虛擬仿真建設(shè)為抓手，深入課程體系建設(shè)，創(chuàng)新構(gòu)建融通開放并且與數(shù)字時(shí)代、虛擬仿真技術(shù)相契合的教育模式，利用新型科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多元化，課程內(nèi)容向交叉融合轉(zhuǎn)變，形成適合數(shù)字化教育模式和智能化崗位需求的新型元宇宙課程體系。將各學(xué)科虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、相關(guān)理論學(xué)習(xí)資源需要集中統(tǒng)一管理，形成數(shù)字化資源庫體系。針對不同的角色（學(xué)生、教師和管理員）：管理平臺提供對應(yīng)的登錄訪問、應(yīng)用、管理等功能及權(quán)限。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)教學(xué)項(xiàng)目，是推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容廣度和深度、延伸實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間和空間、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平的重要舉措，示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作的深化和拓展。控制軟件包含：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)、視頻演示系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和人機(jī)考試系統(tǒng)四個(gè)模塊.演示系統(tǒng)包含數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)整個(gè)檢查流程及對應(yīng)的操作規(guī)程，操作規(guī)程按照教科書編寫演示.實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)必須具備“查詢”、“刷新”、““刪除”.新一代元宇宙數(shù)字虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的原則，突出應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、資源共享，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化作為高等教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，以高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)助推高等教育教學(xué)質(zhì)量變軌超車，助力高等教育強(qiáng)國建設(shè)。
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